Anna Forés Miravalles

Per seguir somiant


I Jornadas de la función directiva Direcmur. El corazón del cambio

 

https://www.innovaedum.com/2019/03/formac/

D2DW-wfWkAAFPhf.jpg

Anuncios


El paper de les cartografies en les experiències i històries d’aprenentatge

Una de les aportacions que es deriven de l’enfocament de l’aprenentatge globalitzat i per projectes és la importància que es dona al desenvolupament dels múltiples alfabetismes (textuals, orals, visuals, corporals i aurals) a l’hora de donar compte dels processos i trajectòries dels aprenents. Dins de les aportacions visuals, les cartografies es revelen com una estratègia que permet situar esdeveniments biogràfics, espacials i temporals, i que obre possibilitats narratives, reflexives i avaluatives que fan possible no només els seguiment dels recorreguts d’aprenentatge, sinó també de les seves interrelacions amb situacions i experiències dins i fora dels centres. A més, permeten connectar-les amb la vida dels aprenents.

Prenent com a punt de partida les aportacions derivades de la recerca APREN-DO: Com aprenen els docents: implicacions educatives i reptes per afrontar el canvi social (EDU2015-70912-C2-1-R) us convidem a compartir i debatre tot un seguit de contribucions que tenen com a eix  el desenvolupament de diferents modalitats de cartografies vinculades a trajectòries i experiències d’aprendre amb sentit.

Programa

29 DE MARÇ DE 2019
17:00 Recepció
17:30 Benvinguda i presentacióCarles Guerra Rojas
Director de la Fundació Tàpies

Fernando Hernández
Coordinador del projecte APREN-DO i de les jornades

17:45 Què aporten les cartografies a la necessitat de repensar l’educacióFernando Hernández
Universitat de Barcelona
18:15 El que hem après en el projecte APREN-DOCristina Alonso, Raquel Miño i Juana M. Sancho
Universitat de Barcelona
18:45 Taula amb els docents que han participat al projecte APREN-DORosalia Delgado Girón
IES Santa Eulàlia, L’Hospitalet

Sara Sanchez
IES Montserrat Colomer, Sant Esteve Sesrovires

Olga Pérez García
IES Poeta Maragall, Barcelona

Coordina
Joan-Anton Sánchez
Universitat de Barcelona

19:15 Posar les cartografies en moviment (1)Camins: cartografiant els moviments de l’escola amb el seu entorn per constituir un projecte de vida de centre.
Alfons Espinosa, Nuria Saltor i Montse Julià
Escola Drassanes. Barcelona

“Allò personal és polític?”: cartografiant grafitis
Joan Pedroche, Francesc Lasheras i Emília Olivé
IES Sant Andreu i IES Oriol Martorell.

Una cartografia de la consciència de com aprenem a 5è de Primària
Aida Mallofrè i Juanjo Lòpez
Escola Serralavella, Ullastrell

Coordina
Sara Carrasco
Grup Esbrina (UB)

20:00 Copa de cava
30 DE MARÇ DE 2019
10:00 Les cartografies i les trajectòries d’aprenentatge dels docentsCarmina Alvarez, Marisol Anguita, Juanjo Lòpez i Montse Segarra
Grup de la Perspectiva Educativa dels Projectes de Treball

Coordina
Maria Domingo
Universitat Internacional de Catalunya

10:30 Posar les cartografies en moviment a la universitat (2)Cartografies de la precarietat dels efectes a la facultat de Belles Arts. Una investigació basada en les arts.
Carlos Canales
Universitat de Barcelona

Reensamblatge cartogràfic d’un aula presuntament teòrica
Aurelio Castro
Universitat de Barcelona

Cartografiant el nostre món d’aprendre i ser
Marisol Anguita
Escola Serralavella, Ullastrell

Coordina
Fernando Herraiz
Universitat de Barcelona

11:15 Pausa
11:45 Aprender de les cartografies en un curs de formacióXavier Solé Felip
Escola Font del Roure, Masquefa

Carol Halal Orfali
Estudiant de doctorat UB

Nuria Gonzalez Floriano
Fundació Solidaritat UB

Coordina
Alejandra Bosco
Universitat Autònoma de Barcelona

12:15 Posar les cartografies en moviment a l’escola primària (3)Cartografia del desig de canvi des del projecte compartits
Laia Vives
Formadora Independent

La vida de l’aula com una cartografia de rols, grups i relacions a 6è de primària
Sandra Prat
Escola Ginesta, Matadepera

Cartografiar el desig de ser
Ita Alabat
Escola Dovella, Barcelona

Cartografiar la trajectòria d’aprenentatge d’un grup de 6è
Mònica Segura
Escola Dovella, Barcelona

Coordina
Judit Onsès
Grup Esbrina (UB)

13:30 Debat i balanç de les jornades

Inscripcions

Podeu fer la inscripció a través de l’Institut de Desenvolupament Professional de la UB:

INSCRIPCIÓ


El cuento de «SuperLola»

Educació Transformadora

 

“No penséis que todas las niñas son iguales… Noooo!

Hay niñas altas, bajitas, redondas, azules, valientes, artistas, ligeras, nobles, imaginativas, sinceras, pensadoras…”


SuperLola es una niña inquieta y valiente que quiere cambiar el mundo. Esta súper heroína nos invita a reflexionar sobre otros modelos, comportamientos y actitudes libres de sexismo apostando así por la coeducación.

Lola es una niña que toma el espacio público porque siente que también le pertenece, juega a su aire, se sube a los árboles, lee libros de mujeres valientes que cambiaron el mundo y tiene agencia para elegir libremente su camino a seguir. ¡SuperLola es la superheroína que más mola!

Cuento creado y escrito por Gema Otero Gutiérrez. Ilustrado y animado por Juan Antonio Muñoz Berraquero. Música producida por Shrimpy. Narrado por Lola Núñez Otero (SuperLola).


Aquí tienes más información sobre el cuento.

Aquí la guía didáctica.

Aquí puedes comprarlo.

Ver la entrada original


Inspiring Education Virolai 2019

 

Tema: Big Data en educación

Fecha: 20 de marzo

Horario: De 17:30 a 20:30 h

 

A quién se dirige:

  • Profesionales del ámbito educativo.
  • Representantes de instituciones, empresas y organizaciones relacionadas con la educación.
  • Divulgadores y consultores interesados en la innovación educativa.
  • Ciudadanos, familias, estudiantes… con interés por impulsar una nueva educación.

 

Programa

  • Ponencia central: “De la Inteligencia Artificial a la sabiduría humana: ¿puentes o abismos?” Neus Lorenzo Galés. Inspectora d’Educació, actualment Subdirectora General de Transformació Educativa.

 

  • 7 pecha-kuchas:
    • 1. Learning Analitycs: Daniel Amo.
    • 2. Big data, ¿pero de qué me estás hablando???: Mireia Usart.
    • 3. Análisis de datos con G Suite for Education: Jaume Feliu.
    • 4. ¿Personalizar la educación gracias al bigdata? Xavier Pascual.
    • 5. Blockchain en educación. Montse Guardia Guell.
    • 6. ARACNE: asistente de voz, inteligencia artificial en el trabajo de investigación de Bachillerato. Marc Castellana.
  • Work Café. 7 Mesas de trabajo, con café, para intercambiar información y debatir con los 8 ponentes

INSCRIPCIÓN

Ponentes

Colaboran

Educación 3.0

Fecha

20 de marzo de 2019

de 17:30 a 20:30 h

 

Lugar

Escola Virolai
Ceuta s/n – 08032
Barcelona
http://www.virolai.com/contacte_ca.html

INSCRIPCIÓN

Contacto

 

Juanmi Muñoz – juanmi@celworking.com