Anna Forés Miravalles

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Monográfico:LA RESILIENCIA EN ENTORNOS E INSTITUCIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS

 

LA RESILIENCIA EN ENTORNOS E INSTITUCIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS

 

Editores del nº 18:

Pablo Cortés González

 

Blas González Alba

 

Anna Forés Miravalles

 

 

DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades (DREH) invita a investigadores del ámbito de las ciencias sociales y humanas, con especial atención a la educación, a presentar artículos para el número monográfico titulado “La resiliencia en entornos e instituciones sociales y educativas” que se publicará durante el primer semestre del año 2021.

 

Las sociedades y, por ende, los micro contextos que las conforman –familias, grupos de amigos, asociaciones, comunidades sociales o religiosas…- y sus instituciones sociales y educativas –centros educativos, centros de menores, residencias, centros penitenciarios, universidades…- son contextos complejos en los que los individuos experimentan situaciones personales, profesionales, educativas… de toda índole y en los que se desencadenan relaciones humanas y situaciones que el desarrollo social, cultural, identitario…  y la dignidad humana pueden verse afectadas y en situación de fragilidad.

 

Varios ejemplos de esto pueden ser las agresiones físicas, verbales y/o psicológicas, la pérdida de seres queridos, los conflictos bélicos, la afección de una enfermedad, el afrontamiento a situaciones y estrés…, o cualquier otra situación personal, social o profesional que los individuos perciban como adversa. Estas situaciones van a provocar que los individuos y/o colectivos manifiesten reacciones emocionales y conductuales particulares como respuesta a las mismas.

 

Al respecto podemos decir que el enorme espectro de actitudes que un sujeto o un grupo social puede desplegar ante una situación percibida como adversa y en el que intervienen cualidades o recursos de dichos individuos o grupos, están vinculadas con factores específicos de tipo experiencial, familiar, personal, social… que se cruzan con situaciones estructurales o emergentes de conflicto.

 

La capacidad de los sujetos y los colectivos que tienen de afrontar y transformar estas situaciones responden a múltiples y complejos procesos -resilientes- que se promocionan ante situaciones adversas, teniendo en cuenta como los factores de riesgo y protección y los contextos definen las posibilidades o limitaciones de estos procesos de transformación.

 

Ante esta situación complejo, estimamos vital encontrar aún más puntos de convergencia y elementos de discusión que contribuyan a ampliar y compartir el debate y el conocimiento entre investigadores, profesionales o sujetos resilientes interesados por la materia.

 

Con este propósito aparece este número monográfico; siendo conocedores de la ingente cantidad de trabajos que se están desarrollando en diferentes contextos sociales y educativos y que tienen como objetivo explorar el modo en el que se construye este proceso, convocamos a los investigadores a presentar trabajos inéditos que:

 

 

–          Profundicen en los procesos de afrontamiento y en las dimensiones personales, familiares o grupales que intervienen en la promoción de la resiliencia en diversos contextos sociales y educativos.

–          Aborden los mecanismos sociales, personales, legislativos, políticos, sociales o educativos… y las dimensiones que promueven o limitan la resiliencia.

–          Rescaten relatos o experiencias resilientes en distintos ámbitos y desde enfoques multidisciplinares.

–          Analicen planes, programas, propuestas en torno a la resiliencia como característica humana y competencia en la nueva era digital y social.

 

Todas las contribuciones serán sometidas a una evaluación por pares ciegos, de acuerdo con las normas generales de la revista. Asimismo, los criterios para la presentación de propuestas serán:

 

  1. Los trabajos se recibirán del 1 de septiembre al 31 de diciembre de 2020.
  2. Solo se aceptarán trabajos inéditos y originales que no estén presentados en otras revistas.
  3. Los artículos han de ajustarse a las normas de publicación de la Revista y a su plantilla.
  4. Los artículos han de versar sobre cualesquiera de las líneas temáticas indicadas.
  5. Los trabajos serán sometidos a través de la plataforma de la revista, indicando el nº a que se destinan: https://revistaseug.ugr.es/index.php/dedica

 

 

Breve CV de los Editores:

 

Pablo Cortés González es Profesor Titular del Dpto. Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Miembro del grupo de investigación consolidado ProCIE y de la BSA (British Sociological Association). Tiene más de un centenar de artículos y capítulos de libro sobre identidad profesional docente, las nuevas ecologías del aprendizaje y la resiliencia. Es coordinador de la titulación propia de la UMA denominado ‘Resiliencia y abordaje constructivo de conflictos’. Así mismo, participa activamente en tribunales y dirección de tesis doctorales sobre resiliencia a nivel nacional e internacional.

 

Blas González Alba es Doctor en Ciencias de la Educación y maestro de Pedagogía Terapéutica para la Junta de Andalucía, miembro del grupo de investigación consolidado ProCIE de la Universidad de Málaga, durante los últimos años gran parte de su producción científica está relacionada con el ámbito de la resiliencia, así mismo y desde el curso 2017 es uno de los profesores responsables del curso “Resiliencia. Aprender a superar las adversidades”, organizado por la fundación General de la Universidad de Málaga.

 

Anna Foreés Miravalles es profesora de la Universidad de Barcelona, Directora Adjunta de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1st, Primera presidenta de AIRE, asociación para la investigación sobre resiliencia, http://aireresiliencia.org/, Impulsora y creadora del primer congreso europeo de resiliencia, autora de varios libros: La resiliencia, crecer ante la adversidad (2008); La resiliencia en entornos socioeducativos (2012);  Los patitos feos y los cisnes negros; Resiliencia y neurociencia (2019); y  más de 20 artículos sobre resiliencia. Embajadora universal de resiliencia. Investigadora en resiliencia y ponente invitada en congresos internacionales en México, Puerto Rico, Chile, Argentina, etc.

http://comunidadenresiliencia.blogspot.com/p/talleres-del-8o-congreso-resiliencia.html


la resiliencia la que debe inspirar a la propia protección social

 

La resiliencia no hace a las personas invulnerables, nadie lo es. A veces la resiliencia se confunde con la fuerza, creyéndose que si las personas son resilientes no es necesaria la protección social. Sin embargo, esto es una confusión ideológica, una falsa interpretación ya que de hecho es la resiliencia la que debe inspirar a la propia protección social (Vanistendael, 2009)

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Webinar: “Resistent o resilient: romandre o avançar”

https://factorhuma.org/ca/actualitat/agenda/event/156-webinar-resistente-o-resiliente-permanecer-o-avanzar

Esdeveniment

Webinar:
Quan:
Dic, 3. Juny 202012:00 h – 13:30 h
Categoría:
Trobades Organitzacions Associades

Descripció del esdeveniment

Webinar: "Resistent o resilient: romandre o avançar"

Idioma del webinar: castellà.

Des de fa uns anys es parla molt de resiliència. Sembla un concepte que s’ha posat de moda, però és atemporal. Al llarg de la història de la humanitat hi ha hagut països, ciutats, pobles, organitzacions o persones que han estat resilients. Coses viscudes que ens han fet haver de remuntar situacions on, de vegades, hi ha hagut patiment i estrès; en altres, pèrdues, renúncies, dificultats … en definitiva, situacions per a les que no s’estava preparat inicialment.

I ara, novament, el coronavirus ens posa a prova. En l’àmbit individual, en l’àmbit organitzacional i en l’àmbit de país toca prendre decisions. Resistir o ser resilient.

L’objectiu d’aquesta webinar on comptarem amb Marta García, sòcia-directora de SOLO Consultores, i amb Anna Forés, professora de la UB, és donar-te algunes pistes sobre com millorar la nostra resiliència individualment i, en algun cas, organitzacionalment. Mostrar-te algunes eines que a elles els han estat útils i els han permès revisar la situació que estem vivint i poder prendre decisions diferents. Que els han permès millorar la gestió de l’estrès, elevar l’autoestima i reduir la frustració (tant per a elles com per al seu entorn més proper).

Resistir s’ha convertit en un lema d’aquests dies, però anem més enllà. Convertim-nos en persones resilients.

 

Ponents

Marta García, sòcia-directora de SOLO Consultores. Consultora i formadora en organitzacions en els àmbits del canvi organitzacional, de les competències emocionals i de les habilitats directives.

Anna Forés, professora de la UB. Directora adjunta de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1st. Primera presidenta de l’Associació per a la recerca de la resiliència (AIRE). Autora de llibres sobre resiliència, conferenciant internacional sobre la temàtica i creadora del Primer Congrés Europeu de Resiliència 2010.

Marta Garcia, sòcia-directora de SOLO Consultores, i Anna Forés, professora de la UB

Programa

Serà un format de diàleg entre les 2 ponents per tractar els següents temes:

  • El moment actual.
  • Diferència entre resistència i resiliència.
  • Qualitats de les persones resilients en la nova normalitat.
  • La resiliència en acció:
    • Evaluant la meva resiliència.
    • Trobant el camí per millorar la meva resiliència.
  • Beneficis de la resiliència.

Aquesta activitat és exclusiva i d’accés, prèvia inscripció, per a les persones de les organitzacions associades a la Fundació Factor Humà. Places limitades i per rigorós ordre d’inscripció.

Inscripcions per a l’entorn Zoom* en el correu electrònic fundacio@factorhuma.org.
* Arran dels problemes de seguretat de l’entorn Zoom, que han aparegut a diversos mitjans de comunicació, des de la pròpia plataforma recomanen disposar sempre de la darrera actualització de l’eina per minimitzar el risc. Descarrega-la AQUÍ (Zoom Client for Meetings)..

principi 1

Manifest Factor Humà – 1. La persona com a valor