Anna Forés Miravalles

Per seguir somiant


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III edición (17-18) Posgrado NEUROEDUCACIÓN Aprender con todo nuestro potencial

 

http://postgrauneuroeduca.wixsite.com/natnp

 

 

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Proporcionamos conocimientos y orientaciones prácticas para que, profesionales del ámbito educativo interesados en mejorar su acción docente, puedan incorporar y aplicar los avances de las neurociencias.

Damos a conocer los fundamentos y las bases científicas para poder contrastar y validar, con suficiencia, cualquier innovación metodológica relacionada con cómo aprende nuestro cerebro.


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Políticas de distracción en la Educación. Hattie.

josé Luis, siempre en lo nuevo…

Jose Luis Redondo

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Leer un libro o un artículo de Hattie no puede dejarte indiferente, especialmente cuando uno analiza las cifras y la bibliografía que maneja. A pesar de la enorme repercusión que tuvo su libro Visible Learning, todavía no se habla mucho de su estudio en España.

Libro que nos introduce en lo que más impacto tiene en la Educación de nuestro alumnado. Teniendo en cuenta las muchas críticas a las que uno puede remitirse, no deja de sorprender cuales son los mayores impactos, y lo que menos funciona.

Curiosamente se ha analizado exhaustivamente lo que “funciona” en el aula, pero se ha dejado de lado lo que no funciona o lo que funciona peor. Es por este motivo que el último estudio de Hattie es tan interesante, ya que analiza las políticas mayoritarias que se siguen en Educación, y que, según Hattie, se ha demostrado que no funcionan.

La primera política…

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John Hattie lo que no funciona en la educación: La política de la distracción.

 

https://visible-learning.org/2015/06/download-john-hattie-politics-distraction/

El nuevo estudio de John Hattie se llama lo que no funciona en la educación: La política de la distracción. Puede descargar, leer y compartir el libro de forma gratuita (PDF) ! Es parte de Open Ideas en Pearson y licenciado bajo Creative Commons Atribución 4.0 .

¡Encuentra la diferencia! Es que entre o dentro de las escuelas?

John Hattie es un defensor de la toma de decisiones informadas de datos (en lugar de los datos basados en solamente) en el sector de la educación. De acuerdo con Hattie responsables políticos, líderes escolares y educadores deben reconocer diferencias dentro de las escuelas como el problema fundamental en la educación y concentrar sus esfuerzos en esta área. “Teniendo en cuenta que la variación en el rendimiento de los estudiantes entre escuelas es pequeño en relación a la variación dentro de las escuelas, es una locura creer que la solución radica en las diferentes formas de las escuelas,” John Hattie escribe en su nuevo informe. Él dice que es “irónico” que los gobiernos tratan de hacer frente a “escuelas de bajo rendimiento” mediante la creación de nuevas formas de escuelas como las escuelas charter, escuelas con fines de lucro, escuelas faro, escuelas libres, academias, escuelas públicas y privadas – “que no sea una nada escuela publica.”

5 distracciones de hattie en el sistema escolar

Para su nuevo estudio – que es más como un documento de política – Hattie ha reunido una lista de cinco reforma de la educación popular enfoques que él llama distracciones del problema real. Su argumento es que un énfasis excesivo en uno o todos ellos crea una distracción de otras formas más críticos y más eficaces para mejorar la educación. Puede ser que funcionan, pero el impacto es sólo mediocre y los costos son altos. Al igual que en sus estudios anteriores ( visualización del aprendizaje y la visualización del aprendizaje para los profesores ), repite el punto de que casi todo lo que hacemos en los estudiantes de escuelas daña. Pero a menos que una intervención tiene un tamaño del efecto de 0,4 o mayor no sería prudente a la base de la toma de decisiones sobre el mismo (0,4 es el tamaño del efecto promedio de más de 140.000 efectos Hattie ha estudiado ). He aquí una lista de los “top cinco” distracciones del mundo en la educación:

  • La distracción 1: Apacigua a los padres – “Si hubiera más posibilidades de elección de escuelas y clases más pequeñas”
  • Distracción 2: Fijar la infraestructura – “Si sólo tuviéramos planes de estudio más eficaz, estándares más rigurosos, más pruebas y más edificios en forma de alternativas”
  • Distracción 3: Fijar el estudiante – “Si tan sólo nos vale, estudiantes bien preparados”
  • La distracción 4: Fijar las escuelas – “Si sólo las escuelas tenían más dinero y autonomía, que sería mejores escuelas”
  • La distracción 5: Fijar los maestros – “Si sólo los maestros tenían una mejor formación inicial, fueron pagados por su rendimiento y adoptó la nueva tecnología”

Videos y un estudio sobre lo que funciona mejor

En un segundo artículo John Hattie hace que el caso de la política de la experiencia de colaboración, o, en pocas palabras, lo que funciona mejor en la educación. Asegúrese de ver estos vídeos de corta duración donde John Hattie habla de su nuevo estudio, las distracciones y soluciones para una mejor educación .

¿Por qué estamos distraídos?

La solución es ‘acción de colaboración’

Un año de progreso para la entrada de un año

Fuentes:

Otras lecturas:


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El cine, una vía hacia la resiliencia

http://www.cuv3.com/2017/04/26/cine-una-via-hacia-la-resiliencia/

Un hombre esperando a su futura esposa en el altar. Una mujer que decide abandonarlo en la iglesia. Una depresión y días de encierro en los que no ve una salida. Y de pronto, una película, Con faldas y a lo loco. El cine consiguió que el protagonista de The green dog shop, el corto ganador de la VII edición de los Showing Film Awards, superase un momento complicado. Esta capacidad de sobreponerse a las circunstancias negativas se llama resiliencia.

Los organizadores eligieron la resiliencia, definida por la Real Academia Española como la capacidad de adaptación de un ser vivo frente a un agente perturbador o un estado o situación adversos, como tema central de los cortometrajes de su séptima edición.

El cine consiguió que el protagonista del corto ganador superase un momento complicado

Bajo esta premisa, se presentaron cortos desde universidades de toda España. Finalmente, 15 nominados (todos ellos se pueden ver en el facebook de Showing Foundation) y sólo cuatro ganadores: tres de ellos seleccionados por un jurado formado por profesionales y uno elegido por votación popular. En los “Goya universitarios” se repartieron 6.000 dólares en premios, a los que se sumaron 5 accésit.

[Todas las crónicas de los Showing Film Awards 2017]

El futuro del cine: la ilusión

Además de la resiliencia, todos los cortos presentados a la VII edición de los Showing Film Awards tenían una característica en común: estaban hechos con ilusión. Un ánimo que, todos aquellos que repartieron premios, les pidieron que mantuvieran a lo largo de su carrera profesional.

Todos los premiados quisieron agradecer a la organización y a Villanueva C.U. la oportunidad de llevar a cabo sus primeros proyectos fuera del ámbito académico.

Los actores de Gym Tony: “Seguid luchando y no miréis a otro lado”

La ilusión no solo se encontró en los miembros de los equipos que presentaron sus cortos a este concurso, sino también en los personajes de los mismos. A través de personas como Álex, protagonista de Inefable que obtuvo el segundo premio, los jóvenes creadores mostraron la energía que tienen aquellas personas en situaciones complicadas y que encuentran un motivo por el que salir adelante.

Premios muy repartidos

Desde Sevilla hasta Vigo. Estudiantes de universidades de toda España -y de todo el mundo- se reunieron la tarde del 24 de abril en los cines Callao de Madrid para asistir a los Showing Film Awards, presentados en esta edición por Anna Simón. Una edición en la que los galardones estuvieron muy repartidos. Los premios recayeron por partida doble en Villanueva C.U. y en la Universidad de Vigo.

El resto de accésits y galardones los recibieron alumnos de la Universidad de Sevilla, la Universitat Oberta de Catalunya, la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Internacional de La Rioja y la Universidad del País Vasco.

Todos ellos tuvieron palabras de agradecimiento para sus actores: “Agradecer a Álex, una de esas historias que te hacen vibrar“, afirmó el director de Inefable. Por su parte, desde El gran equipo quisieron acordarse de “Zuzenak”, un equipo de baloncesto en silla de ruedas que protagoniza su cortometraje: “Son unos grandes y sentíamos la necesidad de compartir su historia”.

“¡Que viva el cine joven!”

Por la alfombra roja desfilaron nominados, alumnos, profesores, familiares, invitados… pero destacaron especialmente los rostros conocidos de la ficción española como Santi Rodriguez, Antonio Resines -quien no deleito a los asistentes con un rap esta vez-, Mabel del Pozo, Sandra Cervera, Antonio Bachiller, Victor Clavijo o Mario Marzo, entre otros.

Santi Rodríguez: “Transmitís unas ganas de trabajar que ya me gustaría a mi tenerlas a las seis de la mañana”

Muchos de ellos fueron los encargados de presentar premios y accésits y quisieron aprovechar su turno de palabra para mencionar la valía de quienes presentaron su candidatura a la VII edición de los ‘Goya universitarios’.

Así, los actores Lorena López (La embajada) y Félix Gómez (Amar en tiempos revueltos, Hospital Central y Carlos, Rey Emperador) agradecieron las ganas a los nominados: “Nos estáis contagiando una alegría impresionante. Ojalá nos encontremos en un futuro“. Por su parte, los actores de Gym Tony, Mar Abascal, José Troncoso, Javier Coll y Sara Gómez; afirmaron que “la energía entre los asistentes es joven y bonita” y quisieron mandar un mensaje a los jóvenes talentos que premia Showing Foundation: “Seguid luchando y no miréis a otro lado”.

El tono cómico en estos discursos lo puso Santi Rodríguez (Siete Vidas y Gym Tony) que quiso dirigirse a los candidatos con palabras de gratitud: “Gracias, porque transmitís unas ganas de trabajar que ya me gustaría a mí tenerlas a las seis de la mañana“.

Miguel Herrán, premio al talento joven

Como viene sucediendo en todas las ediciones de los Showing Film Awards, los organizadores quisieron premiar el talento de un joven actor del cine español. El galardón fue, este año, para Miguel Herrán, protagonista de A cambio de nada, por su pasión, esfuerzo y valor. Este premio se une a su Goya a mejor actor revelación en 2016 y al Premio Talento Andaluz RTVA.

El actor no pudo asistir a la gala (recogió el galardón su amigo y compañero Antonio Bachiller), pero quiso mandar un mensaje de agradecimiento: “Me encanta esta iniciativa. Espero que sigáis creando y que disfrutéis de esta profesión tanto como yo”.

VII edición de los Showing Film Awards

La séptima edición de estos premios fue presentada por Anna Simón. A lo largo de estos siete años, Showing Foundation ha contado con la participación de más de 2.000 concursantes. A las siete galas celebradas hasta la fecha han asistido 4.000 personas y la organización ha repartido 50.000 dólares en premios.

Miguel Herrán: “Espero que sigáis creando y que disfrutéis de esta profesión tanto como yo”

En un vídeo proyectado durante la gala, se repasó la historia de estos premios. Esta iniciativa nace, según cuenta José Pedro Manglano, como “un escaparate para que los alumnos pudieran ofrecer sus primeras obras”.

A las 21.30 horas del lunes 24 de abril, finalizó la gala de la VII edición de los Showing Films Awards y comenzaron los preparativos para el próximo año. Sus organizadores siguen trabajando “con ilusión y empeño para seguir construyendo la historia de los Showing Film Awards”.

(Con información de Carmen Umpiérrez)