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Begoña Román: «queremos una escuela pensada y pensante»
https://www.ub.edu/neuroedu/begona-roman-queremos-una-escuela-pensada-y-pensante/
El triángulo ética, educación y ser humano
Somos más libres que nuestros abuelos pero ahora podemos ser esclavos de la seguridad.
En palabras de David Bueno: la ética implica una reflexión crítica sobre los comportamientos pasados y presentes, y debería tener la mirada puesta en sus consecuencias futuras.
Begoña Román en 5 datos …
1
Es vocal del Comité de Bioética de Catalunya, del Hospital de San Rafael y del Hospital 2 de mayo de Barcelona.
2
Es miembro de la Comisión de seguimiento de la Federación Catalana de ONG para el desarrollo.
3
Su ámbito de especialización es la ética aplicada a entornos profesionales y organizativos.
4
Obtuvo el premio extraordinario de Licenciatura y Doctorado en la Universitat de Barcelona.
5
Es vicedecana de la Facultat de Filosofia, Universitat de Barcelona.
… y en sus palabras
«El liderazgo ético también es un trabajo muy cordial, muy cortés, muy empático y que, por consiguiente, favorece mucha reunión y mucho trabajo de comunicación, pero sobre todo mucho trabajo de cuidados.” [1]
«Es muy importante educar a los profesores para que trabajen en equipo y en red.» [2]
«[Queremos] una escuela que no ha perdido su razón de ser; a saber, acompañar al alumno a su mejor posibilidad, que no es una escuela autista, sino abierta, que entra y sale continuamente de la comunidad, de foros de discusión sobre cómo cambiar las escuelas. Es una escuela modesta, que asume que siempre va a tener limitaciones, y valiente, que sabe gestionar los conflictos que hay en ella, asumiendo errores, porque los va a haber, pero también reconociendo los méritos de los profesores y los esfuerzos que se han hecho. Así pues, es una escuela pensada y pensante.” [3]
«El ‘postureo’ es lo que podemos explicar como esnobismo. El ‘postureo’ es este deseo de destacar, de querer reivindicar una originalidad que es artificial, se reclama esta autenticidad porque notamos su carencia, notamos una hiperproducción de identidades todas ellas reivindicando la originalidad con una homogeneidad.» [4]
«La razón de ser de la educación es el acompañamiento en el crecimiento personal de los alumnos de una manera íntegra.» [5]
¿Te apetece escuchar a Begoña Román en directo?
Ya puedes inscribirte en el IV Congreso Internacional de Neuroeducación. Salud y cerebro. Aprendizajes para la vida
Referencias:
Título, [1], [2], [3] y [5]: https://www.uoc.edu/portal/es/news/entrevistes/2019/017-begona-roman.html
Imagen y [4]: http://www.bisbatlleida.org/sites/default/files/Entrevista%20Bego%C3%B1a%20Roman.%20Castellano_0.pdf
Aprender, sesión con los estudiantes de ES
Unos 400 docentes participarán en Soria en las III Jornadas de Innovación Educativa
Elsa Punset, Carmen Pellicer, Anna Forés, Andreas Schleicher y Andrés Conde son algunos de los expertos en Educación y Aprendizaje que participarán en el encuentro, impulsado por la Fundación Trilema, para hablar, entre otros temas, sobre bienestar, salud y felicidad.
Los días 10, 11 y 12 de noviembre se celebrarán en Soria las III Jornadas de Innovación Educativa, Jornadas #EAQp 2022, bajo el título ‘El poder de educar’. La escuela Trilema Soria será la anfitriona de este encuentro en torno a la competencia global, el bienestar, la felicidad… En definitiva, los aspectos que van más allá del currículum escolar y que son imprescindibles, tanto para conseguir buenos resultados, como para dar respuesta a las necesidades de nuestra sociedad de futuro.
Después de tres años sin poder celebrarse, el día 10 de noviembre, la Red Escuelas que Aprenden, integrada por centros educativos de dentro y fuera de España, celebrará su habitual encuentro anual. Lo harán el día previo a las sesiones del viernes y sábado, abiertas a cualquier docente o profesional de la educación para compartir sus procesos de innovación y experiencias.
En esta ocasión a las escuelas miembro les acompañarán Ainara Zubillaga, directora de Educación y Formación en la Fundación COTEC; con quien compartirán una interesante charla sobre innovación desde entornos no educativos; y María Batet, experta en creatividad y emprendimiento, quien impartirá un taller sobre coaching creativo.
Esta cita reunirá a casi 400 asistentes, entre educadores, equipos directivos e instituciones de toda España, que vivirán un variado programa compuesto por conferencias de expertos en Educación y Aprendizaje, experiencias de alumnos y profesorado del propio centro Trilema Soria a través de un recorrido pedagógico por las aulas y talleres sobre metodologías, herramientas y estrategias para el aula.
Las jornadas serán conducidas por el experto internacional en Liderazgo y Transformación, Juan Carlos Cubeiro. La apertura estará a cargo de Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema, a la que seguirán las intervenciones de expertos de renombre dentro del mundo de la educación como el la divulgadora y escritora, Elsa Punset; el director de Educación de la OCDE, Andreas Schleicher; la experta en Neuroeducación, Anna Forés; y el catedrático de la UNED, Juan Manuel Moreno.
El programa también recoge una mesa redonda para conversar acerca de la capacidad del currículum para lograr la justicia social en las escuelas con Francesc Guardans, director del Laboratorio de Aprendizaje Social y Emocional; Andrés Conde, CEO de Save The Children España; Rosa López, directora de I+D+i en Fundación Trilema y Fernando M. Reimers, director de la Iniciativa de Innovación en Educación Global de Harvard.
Además, los asistentes podrán vivir una celebración del aprendizaje para ver el Modelo Trilema de innovación pedagógica en acción y conocer el proyecto ‘Fluye. Happy & Healthy kids’, un proyecto educativo pionero de trabajo en el aula sobre el fomento de hábitos saludables en niños desde los 3 a los 12 años cuya eficacia pedagógica y clínica está validada por la Universidad Autónoma de Madrid y por la Universidad de Zaragoza respectivamente.
Sobre la Fundación Trilema y su modelo de innovación
La Fundación Trilema lleva 20 años de trabajo en el mundo de la investigación, el desempeño docente y la formación al profesorado. Tanto las 7 escuelas de la Fundación (Soria, Zamora, Madrid y Valencia) como los centros educativos que pertenecen a la red creciente de escuelas ‘EQAp’ fundamentan su metodología en el modelo Trilema de innovación pedagógica, que se basa en el cambio simultáneo de seis aspectos clave (currículum, metodologías, evaluación, organización, personalización y liderazgo) para lograr la excelencia educativa en un centro. Este modelo está validado por la Universidad Autónoma de Madrid.
EN LA AGENDA
- III Jornadas de Innovación Educativa [10-11-2022]Palacio de la Audiencia, Soria, Castilla y León (España)
Labordeta, viaje hacia la libertad
Días intensos neuroeducativos arrancamos la 3 edición del máster y la 8 del posgrado
Documentando: Lo normal.
El documental «Tell me who I am» («Dime quien soy») ya lleva un tiempo en la plataforma Netflix y quizá lo hayas visto. Pero yo lo vi ayer. Y el impacto que me provocó fue tal que lo vivo como un estreno del que no quiero revelar nada. Porque quiero que si lo ves a raiz de este post te cause la misma impresión que a mi.
Dice en el Alex Lewis, uno de los miembros del binomio protagonista, que lo normal es lo que conoces. Pues entonces, para mi, este documental no es normal porque no conocía uno como este.
No es normal porque la historia que cuenta y desarrolla es insólita e incalificable.
No es normal que un documental te tenga pegado al sillón como el mejor de los thrillers.
No es normal que estás viendolo con mente analítica o racional y te haga emocionarte,
Lo normal es…
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¿36 meses de calidad? Cómo mejorar la educación de las niñas y los niños de 0 a 3 años
| ¿36 meses de calidad? Cómo mejorar la educación de las niñas y los niños de 0 a 3 años |
| 13 de octubre de 16:30 a 18:30 por Zoom |
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| AGENDA PROVISIONAL 16:30 Bienvenida y apertura institucional – Guiomar Todó, directora general adjunta de Educo 16:40 La crianza en solitario – Asociación Familias monomarentales 16:55 Mesa redonda ¿36 meses de calidad? Bases del modelo de calidad en el primer ciclo de educación infantil – Fabricio Busi, director de Consultoría y Estudios de la Fundación Pere TarrésAvances y retos en la igualdad de acceso a los servicios de educación infantil– David Palomera, doctorando en el Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (UAB)Una inversión rentable y asumible: la educación universal de 0 a 3 – Cristina Castellanos Serrano, profesora contratada doctora, dpto. Economía Aplicada (UNED)El primer ciclo de educación infantil en la legislación – Pendiente de confirmar17:55 Preguntas y debate 18:20 Cierre institucional – Representante del Ministerio de Educación y Formación Profesional |
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Anna Forés Miravalles 
